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天佑感统训练介绍

天佑感觉统合训练服务如下儿童:
 
 
 

     感觉统合失调、语言发育迟缓、智力发育落后、运动发育落后、多动症、抽动症、学习困难、自闭症等儿童。



01
 
 
感觉统合训练内容
 
 


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02
 
 
天佑感觉统合训练器具配置
 
 


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     天佑儿童医院根据儿童训练课程内容及目标设置,配备了非常齐全的训练器具,有:滑板爬、滑梯、趴地推球、平衡台、独脚椅、晃动平衡木、圆筒吊缆、圆木马吊缆、楔形垫、训练阶梯、站立架、平行杠、助行器(可调)、滚筒、Bobath球、系列砂袋、系列哑铃、力量训练带、肋木、液压踏步训练器、摇滚跷跷板等。

 

03
 
 
天佑感觉统合训练课程简介:
 

(一)肢体动感训练课程,有三大课程:
     肢体动感训练是从前庭觉、触觉和本体感三个方面对儿童进行训练,让儿童通过接受各种感觉信息并进行统合处理,在大脑中形成适当的反应图式,形成感知觉统合能力。该训练内容有三大课程, 22 个训练项目:

      1、前庭平衡课程:针对肌肉张力及动态平衡不足,促进视听动的调节和语言发展
      训练项目: ①溜滑板;②小滑板爬、牵引、蹲壁;③独脚凳、平衡拣物;④平衡台摇摆、传球;⑤旋转浴盆、摇晃、旋转;⑥吊缆上的圆滚帽、木马、网缆、四足位游戏;⑦平衡木、平衡浪木游戏。
     2、触觉训练课程:提升事物分辨能力、调节情绪、抑制多动行为
      训练项目: ①跳袋直线、S型进退;②阳光隧道、爬行、滚动;③滚筒穿越、滚动;④平衡步道上走、爬;⑤毛毯、三明治滚压、挤压;⑥卵石垫上运动;⑦球池翻滚、拣物;⑧触觉按摩球挤压
     3、发育运动训练课程:平衡情绪、增强自信、提升探索性的学习能力
      训练项目: ①大笼球滚压、弹趴;②花生球坐卧、挤压;③羊角球跳跃;④跳床弹蹦、传物;⑤跳跳乐弹跳;⑥踩踏石、行走、按摩;⑦万象组钻、爬、跳、走。

(二)视听动统合认知训练课程

      学习能力的开发是以视觉、听觉、动作及其之间的高度协调统合发展为基础的,如果有这方面的缺损与不足都会导致学习上的困难。视听动训练课程是以强化儿童视、动及其协调统合功能为目标的系统课程,有八大课程, 33 个训练项目。
      1 、视觉方位训练课程: ①方木块;②拼图;③穿线;④插孔板;⑤俄罗斯拼板;⑥圆形积木。
      2 、视分辨训练课程:①找不同;②找隐藏图;③视觉追踪;④色词文字干扰。
      3 、视觉序列及视觉记忆课程: ①视觉图象辨认;②图画排序;③找图形中错误;④数字牌。
      4、听觉排序与辨别课程: ①节奏训练;②字音辨认;③相似音辨别课程;④听 —— 动反应训练。
      5 、听觉记忆与语言课程:①数字记忆;②故事复述;③指定记忆;④听觉记忆再现。
      6 、听觉理解课程: ①配对听补;②二级概念训练;③看图听汉字。
      7 、视动训练课程: ①迷宫棒;②惯性车;③迷宫球;④结网;⑤织布;⑥涂色;⑦泥工;⑧珠夹。
      8、触觉及其它课程: ①舌尖操;②呼吸操;③双侧训练;④触觉辨别;⑤嗅觉辨别。

 

(三)视听说现实虚拟训练课程:

      学习是一个信息加工过程。学习的基本过程是信息的输入与输出,绝大部分信息的输入是通过视觉、听觉、触觉,而信息的输出主要通过信息(说话)来完成的,在视、听、说(言语表达)及其协调统合的任何一方面有缺损或不足,都会导致学习能力低下。视听说训练课程是以提高儿童视、听、说及其协调统合能力为目的系统课程,将视觉和听觉有机结合,通过感官刺激促进左右脑潜能的平衡发展打下基础,有五大课程, 21 个训练项目:
      1、“ 可视音乐 ” 课程:采用音乐、图像、音控动画等技术诱导脑电波,使之处在佳学习状态,更好地增加和控制意识。
      2 、错觉感受课程:①方位错觉;②形状错觉
      3、听觉识别课程: ①选择多种事物声音;② 认识识别声音的异同
      4、听觉记忆课程:①对应编码;②时序编码;③逻辑编码
      5、 视听动课程:①词语搭配;②打老鼠