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高危儿的早期干预和早教有什么区别?

经过前几期的讲解
家长们对高危儿有了新的认识

我们知道早产儿、低体重儿

怎样的孩子属于高危儿?

早期干预和早期教育有什么区别?

首先

请不要把高危当做一定有疾病的孩子

高危儿本身也属于健康儿童的范畴

但是因为种种原因

存在生长发育和神经发育障碍

感知觉障碍等潜在危险

需要进行医学监测

以达到早期发现异常、早期进行医学干预

避免病情发展或产生障碍

  哪些儿童属于高危儿呢?

  我院高危儿管理门诊实行分类管理,建立专案,定期随访,以达到预防智力落后、发育迟缓等大脑神经发育后遗症。

高危儿一类

  1、家族中有脑瘫、智力低下、遗传病等病史者;

  2、母亲患有贫血、心脏病等疾病者;

  3、生母有异常妊娠及分娩史:自然流产≥3次,妊娠次数≥4次,死胎、死产史,此次分娩年龄≥35岁,或<16岁;

  4、孕早期有先兆流产,孕期感染、服药、接触有害理化因素者;

  5、胎位不正,胎盘早剥,胎膜早破及脐带、胎盘、羊水问题者;

  6、过期产、 巨大儿、多胎;

  7、满月增磅不足600克的婴儿;

  8、维生素D缺乏性佝偻病初期。

高危儿二类

  1、母亲患有中度以上妊娠期高血压综合征、糖尿病、严重感染等;

  2、出生体重≥2000克且孕周≥35周的早产儿、低出生体重儿;

  3、满月增磅不足600克的婴儿,经1个月的社区管理效果不明显者;

  4、活动性维生素D缺乏性佝偻病;

  5、轻度营养性缺铁性贫血;

  6、中度营养不良;

  7、中度肥胖;

  8、社区DDST筛查可疑者。

高危儿三类

  1、宫内、产时或产后窒息、缺氧缺血性脑病,颅内出血;

  2、出生体重<2000克或孕周<35周的早产儿、低出生体重儿;低出生体重儿中的足月小样儿;早产儿、低出生体重儿经3个月的基层管理效果不明显者;

  3、新生儿期严重感染性疾病、惊厥、低血糖等;

  4、病理性黄疸;

  5、患有遗传代谢性疾病如先天愚型、甲状腺功能低下、苯丙酮尿症等;

  6、中重度贫血、重度营养不良、重度肥胖及其他疾病基层治疗1个月无改善者;

  7、反复感染、哮喘、先天性心脏病、先天性髋关节发育不良等;

  8、疑有视听障碍、脑瘫、智力低下及DDST筛查异常者。

  注意:类别越高,代表发育风险越大

如何进行高危儿随访及早期干预训练呢?

  1.定期体检及随访

  首次随访为出生后15天至30天

  1岁以内每月随访一次

  1-2岁每2-3月随访一次

  2岁后半年随访一次

  3岁以后1年一次

  2.早期干预

  对高危儿通过早期干预改善脑的功能,尤其在1岁以内,婴儿年龄越小,脑的可塑性越强,宝宝大脑的神经发育尤其活跃,大脑的可塑性和重组能力最强,早期干预训练可以利用大脑发育早期的代偿功能来充分挖掘大脑的潜力,促进功能恢复,像正常儿童一样发育。对存在高危因素的高危儿进行水疗、保健推拿、家庭训练等,能有效避免发育风险,并能促进宝宝智力更好发育。

  特别提醒

  早教和早期干预是完全不同的两个概念

  早期教育——主要是对正常小儿进行的有组织、有目的丰富环境刺激的教育活动,通常是在早教机构完成。

  早期干预——是针对有发育异常的小儿实施的有组织、有目标、有方案的治疗性活动,促使这些小儿在运动能力、智力水平上有所提高或追赶上正常小儿的发育里程碑。必须是医疗机构主导、家庭和社会共同参与完成的。

  最后提醒家长们,与健康儿童相比,高危儿存在更大的发育障碍潜在风险,需要更多的关爱和呵护。家有高危儿的家长一定要尽早带孩子来儿保中心高危儿门诊建立专案管理,定期监测小儿的体格、智力发育情况,及早发现问题,适时进行干预,以最大限度降低高危因素对孩子的影响。